Contoh Cerpen Singkat Tetang Pendidikan

Perpustakaan Desa

Desa tempat Annisa tinggal adalah desa terpencil. Di sana, tempat itu masih alami. Anak-anak tidak bersekolah, termasuk Annisa.

“Aku ingin membaca buku,” kata Annisa kepada sahabatnya, Imel.
“Aku juga ingin sekolah,” jawab Imel.

“Ayah, tahukah kamu apa desa terpencil itu? Anak-anaknya tidak sopan. Mereka benar-benar ingin bersekolah. Meli sangat sedih,” kata Meli kepada ayahnya.
“Ya, Meli, bagaimana jika generasi penerus Indonesia tidak tahu tentang pendidikan? Kita harus membangun perpustakaan desa di sana sehingga mereka suka membaca,” kata Meli bijak.

Pada akhirnya, Papa Meli dan kantornya membangun perpustakaan desa di desa Annisa.

“Waahhh, sekarang ada perpustakaan desa. Kita bisa membaca buku ini!” Annisa dan teman-temannya sangat senang.
Sejak itu, perpustakaan desa selalu penuh sesak dengan penduduk desa. Mereka membaca banyak hal di sana. Jadi mereka memiliki pengetahuan yang luas.

Filosofi Sebatang Pensil

Hampir setiap pagi petugas keamanan di depan gerbang sekolah selalu memarahi saya ketika saya tiba di depan guru-guru lain.
Seperti biasa, setelah memarkir sepeda motor, saya bergegas ke meja saya di kantor guru. Persiapkan semua materi yang akan saya ajarkan nanti kepada siswa saya. Di tengah kesunyian barisan meja di ruangan ini, dari waktu ke waktu ada gerakan sapu terbang dari petugas kebersihan yang selalu berkeliling koridor.

Mataku berkeliaran tanpa henti di setiap sudut ruangan. Semuanya terlihat akrab, meskipun saya adalah seorang guru di sini selama seminggu. Jelas, selama tiga tahun saya mengenakan seragam abu-abu dan putih dan saya memiliki semua pengetahuan yang berguna dari guru-guru sebelumnya di sekolah ini. Mungkin ketika saya melihat ke belakang, banyak orang telah membantu saya mencapai sejauh itu. Dari apa yang benar-benar didorong hingga apa yang baru saja menjadi mengoceh.

Pada saat itu tahun ajaran baru dimulai. Semua sekolah membuka jalur pendaftaran untuk siswa yang akan melanjutkan. Termasuk dua sekolah kejuruan yang bersebelahan, salah satunya sekarang di mana saya mengajar.
Saya ragu-ragu tentang ke mana saya akan pergi, mencoba mendaftar pada keduanya. Namun, hari itu ketika nama-nama siswa yang diterima diterbitkan, saya tidak melihat nama saya disembunyikan di antara ratusan nama siswa potensial lainnya. Di kedua sekolah.
Saya terpaksa mengikuti tes untuk program uji tabrakan. Mereka tidak seperti siswa residen lainnya yang orang tuanya bersedia membayar jutaan sehingga anak-anak mereka dapat bersekolah di sekolah favorit ini. Saya harus memilih. Sampai pagi ujian akan segera dimulai, saya masih tidak yakin dengan pilihan saya.

Sampai salah satu orangtua siswa – yang anaknya juga ikut ujian – memarahi saya.
“Arah mana yang kamu pilih, dek?”
“Otomotif, Tuan.” Saya menjawab, malu
“Yah, itu bisa mekanis jika kamu punya modal dan kamu bisa membukanya sendiri. Anak bapak listrik,” katanya.

“Apakah kamu memilih apa yang dikatakan oleh orang tua?” Tanya ayah lebih dulu.
“Hanya, Tuan.” Cobalah untuk menyimpan kata tersebut.

“Tuan El itu adalah teman ayahnya.” Sambil menunjuk jari telunjuk kanannya ke pria besar dengan asap naik dari ujung cerutunya yang ada di belakang kami di sudut.
“Yang besar?”
“Ya, dia adalah mantan alumni STM di sini. Dia pintar menjadi guru, mengajar di sini”

Seolah-olah mata lelahku membelalak pada deklarasi ayahnya terlebih dahulu. Saya tidak mengesampingkan kemungkinan bisa mewujudkan cita-cita masa kecil saya. Lebih jauh lagi, kebahagiaan terbesar seorang guru adalah bisa mengajar di tempat dia dulu belajar.
Untuk mendengar kata itu, untuk mengajarkan bagaimana menanggapi kecemasan saya. Ya, saya juga dapat mencapai tujuan saya dari sini. Dengan beberapa bagian, saya memasuki ruangan tempat ujian persidangan berlangsung.

Terima kasih atas doa dan tekad saya yang besar, syukur kepada Tuhan saya lulus ujian dan memulai nasib saya sebagai siswa profesional tingkat tinggi.
Mungkin saya juga harus berterima kasih kepada ayah karena telah meyakinkan saya, atau seorang guru agama yang menceritakan filosofi pensil ketika saya masih di kelas delapan saat itu.

“Pensil bisa menjadi tambang emas bagi mereka yang berpikir seperti emas. Sapuan pensil akan menjadi sebuah karya jika digunakan oleh orang yang tepat, praktis semua orang benar. Tapi hidup bukanlah bagaimana kita menemukan diri kita sendiri, tetapi bagaimana kita menciptakan diri kita sendiri.”
“Pensil memiliki penghapus di salah satu ujungnya, yang berarti bahwa setiap orang pasti salah tentang salah satu tindakan. Tapi bagaimana bisa dihapus dan diperbaiki, sehingga pekerjaannya selesai.”
“Pensil itu tidak akan bertahan lama jika terus digunakan. Pensil itu akan habis. Tapi itu sudah memiliki karya yang telah ditinggalkannya, yang dapat diingat jika itu mudah diingat.”
Dari sejarah seolah-olah dia mulai menciptakan alasan mengapa saya punya mimpi, dia punya pekerjaan yang bisa dia warisi.

Bel kelas berbunyi. Para siswa yang telah tersebar di lapangan satu per satu memasuki ruang kelas.
Saya baru ingat bahwa pagi ini saya punya janji untuk menceritakan sebuah kisah kepada murid-murid saya, sebuah kisah yang pernah diceritakan kepada kami oleh seorang guru saat kelas delapan. Pesan moral yang sekarang akan saya tanam pada siswa saya, huhuwah.

Saya bergerak cepat dari kamar guru ke ruang kelas tempat saya mengajar pagi ini. Membawa beberapa buku materi, langkahku perlahan melambat seolah menatap sebagian besar ruang kelas dari lorong tempat aku berada.
Rasakan sisa jalan terkikis oleh waktu. Sekarang saya bukan lagi seorang siswa introvert yang duduk di bagian bawah meja.
Sekarang saya duduk di resepsi kelas. Dengan judul khusus terlampir pada saya, guru.

Dahulu, seorang guru pernah menyampaikan keresahan hati pada murid-muridnya di depan kelas. Karena melihat muridnya seolah tak acuh dengan apa yang dirinya ajarkan.
“Gimana ya.. Sepuluh dua puluh tahun lagi, saat ibu udah banyak lupa, siapalah yang masih ingat ilmu yang ibu ajarkan sekarang?”
Pernyataan itu telah membuatku terpacu mewariskan semangatnya, semangat para guru, semangat dalam mengasah para tunas penerus bangsa.

Sumber : contoh cerpen